Educação Ambiental e Compostagem

estratégia aplicada em uma escola de ensino fundamental no município de Peixe-Boi, Pará

Autores

Palavras-chave:

Compostagem, Comunidade, Educação ambiental

Resumo

A compostagem orgânica é o processo natural de decomposição de resíduos orgânicos, como restos de alimentos que se transformam em composto e ajudam a reduzir resíduos, diminuir a emissão de gases de efeito estufa e reaproveita nutrientes, sendo uma prática sustentável e ecologicamente correta. Dessa maneira, esse estudo aborda a implementação de um projeto de educação ambiental focado na compostagem em uma escola de ensino fundamental situada no município de Peixe-Boi, no estado do Pará. A iniciativa visa integrar a prática da compostagem ao currículo escolar, promovendo a conscientização ecológica e a sustentabilidade entre os estudantes sobre os benefícios da compostagem e seu impacto positivo no meio ambiente. Resultados preliminares indicam um aumento significativo no conhecimento dos alunos sobre práticas sustentáveis e uma maior participação da comunidade escolar em atividades ecológicas. Este estudo destaca a relevância da educação ambiental em escolas como ferramenta crucial para o desenvolvimento de uma sociedade mais consciente e comprometida com a preservação ambiental.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Anállia Augusta Chaves Lobato, Univerisade Federal Rural da Amazônia

Formanda no curso de Engenharia Ambiental e Energias Renováveis, Supervisora administrativa especializada na tomada de decisões estratégicas, direito ambiental, operações florestais e desenvolvimento sustentável capaz de propor iniciativas de melhoria de processos, procedimentos e políticas. Eficiência na implementação de técnicas de otimização de fluxos de
trabalho para aumentar a produtividade e reduzir despesas, mantendo a integridade dos negócios e a qualidade dos serviços.

Suziane Magalhães do Nascimento, Universidade Federal Rural da Amazônia

Possui Graduação em Engenharia Ambiental (2004) pela Universidade do Estado do Pará - UEPA, Especialização em Gestão da Produção em Empreendimentos Agroindustriais pela UEPA (2006), Mestrado em Ciências na área de Geoquímica pelo Curso de Pós Graduação em Geologia e Geoquímica (2007), da Universidade Federal do Pará - UFPA e Doutorado pelo Programa de Pós Graduação em Agronomia da Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA (2021). Possui experiência na área de Legislação, Licenciamento, Consultoria Ambiental; Gestão de Resíduos Sólidos; Gestão Ambiental; Monitoramento e Controle da Qualidade da Água; Recuperação de Área Degradada e Geoquímica Ambiental. Ex- Diretora de Controle e Fiscalização Ambiental no Município de Santa Izabel do Pará (2006-2009), Professora do curso de Engenharia Ambiental na UEPA (2009-2014) e atualmente professora Assistente na UFRA.

Mayara Milena Silva Serrão, Universidade Federal Rural da Amazônia

Aluna de graduação do curso de Engenharia Ambiental e Energiias Renovaveis na Universidade Federal Rural da Amazônia

Referências

AMAZONAS. Hortas escolares terá mais de 52 escolas participantes. Diário 24 horas Amazonas. 01 de abril de 2018.

BEZERRA, Tatiana Marcela de Oliveira; GONÇALVES, Andréa Aparecida Cajueiro. Concepções de meio ambiente e educação ambiental por professores da Escola Agrotécnica Federal de Vitória de Santo Antão-PE. Biotemas, 20 (3): 115-125, setembro de 2007 ISSN 0103 – 1643.

BORGES, R. L.; OLIVEIRA, R. R. V. de; PASCOAL, C. R.; JESUS, L. A. de; SOBRINHO, M. F. COMPOSTAGEM E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: implantação de projeto em uma escola estadual de Marzagão (GO). Espaço em Revista, Goiânia, v. 20, n. 2, p. 98–116, 2019. DOI: 10.5216/er.v20i2.56175.

BRASIL. Manual de compostagem doméstica com minhocas. Edição Blue. São Paulo. 2014.

BRASIL. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Brasília, DF.

DICTORO, Vinicius Perez; LOURENÇO, Ariane Baffa; MALHEIROS, Tadeu Fabrício. Práticas de sustentabilidade em uma parceria escola-universidade: percepções de alunos e professores. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA). (2023). 18. 171-188. 10.34024/revbea.2023.v18.14376.

ELOY, GR; SANTOS, ACMR; CAETANO, GL; PERDIGÃO, M.; GONTIJO, HM Horta ecológica e compostagem como educação ambiental desenvolvida na Fundação Crê-Ser em João Monlevade/MG. Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento , [S. l.] , v. 2, pág. e3782763, 2018. DOI: 10.33448/rsd-v8i2.763.

EMBRAPA, Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária. Núcleo de Responsabilidade Socioambiental (NURES) da Embrapa Amazônia Oriental. 2010.

ESPÍNULA, A. S., et al. Currículo e sustentabilidade: uma análise pertinente. Pedagogia em ação, ISSN 2175-7003, v.4, n.1, 2012.

FERREIRA, Rúben Daniel da Silva. Eficácia de um composto de resíduos de cunicultura com palha na produtividade e qualidade da alface. Tese de Mestrado. Instituto Politécnico de Viana do Castelo. 2017. 82p.

IPEA – Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. Diagnóstico dos resíduos sólidos urbanos. Relatório de pesquisa. Brasília, 2012.

KEFALAS, H. C.; SOUZA, S. A. D.; DENEKA, L. G.: Resíduos orgânicos na zona costeira: a proposta da compostagem. Simpósio Brasileiro de Oceanogra-fia, Santos. Anais. Oceanografia e Políticas Públicas. 2011.

KIEHL, E. J. Fertilizantes orgânicos. São Paulo: Agronômica Ceres, 1985. 492p.

LOURENÇO, Nelson Miguel Guerreiro; COELHO, Sonia Isabel Dias. Vermicompostagem nas escolas: manual prático para o professor. Lisboa: Futuramb, 2012.

MARQUES, J. G. W. 1993. Etnoecologia, educação ambiental e superação da pobreza em áreas de manguezais. Anais do 1o Encontro Nacional de Educação Ambiental em Áreas de Manguezais, Maragogipe, Brasil, p.29-35.

MELLO, S. S.; TRAJBER, R. Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: UNESCO, 2007.

MIRANDA, Andressa Mourão...[et al]. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SANEAMENTO BÁSICO - Mossoró – RN, EDUERN, 2017. 209 p.

MMA. Ministério do Meio Ambiente. Compostagem doméstica, comunitária e institucional de resíduos orgânicos: manual de orientação. Ministério do Meio Ambiente, Centro de Estudos e Promoção da Agricultura de Grupo, Serviço Social do Comércio. Brasília, DF: MMA, 2017.

MOTHÉ, GPB; SOUZA, GR de; ABREU, M.M. de; GAMA, JL; MOTA, GP; ALMEIDA, T. de F.; DELATORRE, AB; INTORNE, AC Compostagem e a educação ambiental: uma ferramenta importante no tratamento de resíduos sólidos/ Compostagem e educação ambiental: uma ferramenta importante no tratamento de resíduos sólidos. Revista Brasileira de Desenvolvimento , [S. l.] , v. 7, pág. 49520–49532, 2020. DOI: 10.34117/bjdv6n7-557.

SEIFFERT, M. E. B. Gestão Ambiental: instrumentos, esferas de ação e educação ambiental. São Paulo: Atlas, 2007.

SILVA, Maria Wilza da; PEREIRA, Abigail de Souza; SOUZA, Maria de Fátima de. COMPOSTAGEM DE RESÍDUOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CAIÇARA DO RIO DO VENTO. Congresso Nacional de Educação – II CONEDU. Anais.. 2015.

SOUSA, Diana Moutinho Figueiredo. Aplicação do processo de compostagem na estabilização de dejetos de coelho. Universidade de Aveiro, 2008.

YAVORSKI, Rosely; LEMES, Marci; BORINO, Salete. Compostagem na escola: um caminho para a sustentabilidade. VII-Simpósio de Reforma Agrária - Questões Rurais. 2016.

Downloads

Publicado

2025-12-29

Como Citar

Chaves Lobato, A. A., Magalhães do Nascimento, S., & Milena Silva Serrão, M. (2025). Educação Ambiental e Compostagem: estratégia aplicada em uma escola de ensino fundamental no município de Peixe-Boi, Pará. Revista Brasileira De Geografia Física, 18(07), 5096–5107. Recuperado de https://periodicos.ufpe.br/revistas/rbgfe/article/view/263611

Artigos Semelhantes

<< < 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.