PARA PENSAR A ESCOLARIZAÇÃO TARDIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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Resumo

Esta resenha da dissertação "Onde há uma vontade, há um caminho": uma etnografia da escolarização tardia na EJA do Colégio de Aplicação/UFRGS, resultado dos trabalhos de mestrado de Alef de Oliveira Lima em Antropologia Social, no Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul pretende articular, de forma resumida, as reflexões propostas por essa pesquisa com os estudantes da Educação de Jovens e Adultos do Colégio de Aplicação da UFRGS. O principal objetivo do trabalho foi compreender o retorno à escola dos sujeitos e, ao mesmo tempo examinar as questões de aprendizagem situada que a EJA contém enquanto uma modalidade escolar com características particulares.

Biografia do Autor

Victor Hugo Nedel Oliveira, UFRGS

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Professor do Departamento de Humanidades da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Referências

LIMA, Alef de Oliveira. "Onde há uma vontade, há um caminho": uma etnografia da escolarização tardia na EJA do Colégio de Aplicação/UFRGS. 2018. 143 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2018.

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Publicado

07-01-2021

Edição

v. 7 n. 1 (2020)

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Resenhas bibliográficas

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