Relato de experiência sobre abordagem cognitivista no processo ensino-aprendizagem de escolares quilombolas: alcoolismo na adolescência

Resumo

RESUMO

Objetivo: relatar sobre a aplicabilidade da abordagem da teoria cognitivista em atividades de educação em saúde com escolares quilombolas. Método: estudo descritivo, tipo relato de experiência de uma oficina acadêmica sobre o tema “alcoolismo” realizada em uma escola pública do município de Jequié/BA, por três discentes do Mestrado Acadêmico em Enfermagem e Saúde da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, em 2014. Resultados: durante a oficina foram utilizados como estratégias para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, o uso de materiais recicláveis, como caixa de papelão, cartazes e garrafas pet, que fomentou na construção de dinâmicas e participação dos escolares na atividade. Conclusão: ações de educação em saúde realizadas na oficina colaboraram para o esclarecimento acerca das dúvidas sobre o alcoolismo, além de promover por meio de recursos conotativos como a abordagem cognitivista e os denotativos, como materiais recicláveis, uma maior atenção dos alunos na oficina. Descritores: Alcoolismo; Adolescente; Educação em Saúde; Aprendizagem.

ABSTRACT

Objective: reporting about the applicability of the cognitive theory approach in health education activities with quilombolas (small Negroes communities of slave descendance) students. Method: a descriptive study type experience report of an academic workshop about "alcoholism" held in a public school in the municipality of Jequie/BA, three students of the Academic Master in Nursing and Health of the State University of Southwest Bahia, in 2014. Results: during the workshop there were used as strategies to assist in the process of teaching and learning, the use of recyclable materials such as cardboard box, pet bottles and posters, which promoted the construction of dynamic and participation in school activities. Conclusion: health education activities carried out in the workshop contributed to the clarification of questions about alcoholism, beyond promoting through connotative resources such as cognitive and denoting approach as recyclable materials, a greater attention of the students in the workshop. Descriptors: Alcoholism; Adolescents; Health Education; Learning.

RESUMEN

Objetivo: informar acerca de la aplicabilidad del enfoque de la teoría cognitiva en las actividades de educación para la salud en los estudiantes quilombolas. Método: un estudio descriptivo del tipo relato de experiencia de un taller académico acerca del “alcoholismo” realizado en una escuela pública en el municipio de Jequie/BA con tres estudiantes de la Maestría Académica en Enfermería y Salud de la Universidad Estatal del Suroeste de Bahía, en 2014. Resultados: durante el taller se utilizaron como estrategias para ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje el uso de materiales reciclables como cartón, botellas de pet y carteles, que promovieron la construcción de dinámica y la participación en las actividades escolares. Conclusión: educación para la salud llevada a cabo en el taller contribuyó a la aclaración de dudas acerca del alcoholismo, y promovió a través de características connotativas como enfoque cognitivo y denotativo como materiales reciclables, una mayor atención de los estudiantes en el taller. Descriptores: Alcoholismo; Adolescentes; Educación para la Salud; Aprendizaje.