Estágio curricular em enfermagem na unidade de saúde da família baiana: relato de experiência

Autores

  • Gideoni Souza Pereira Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
  • Jéssica Alves Santos Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
  • Luane de Jesus Fonseca Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
  • Elaine Andrade Leal Silva Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
  • Juliana Costa Ribeiro Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.5205/1981-8963-v10i5a13569p1877-1883-2016

Palavras-chave:

Sistema único de saúde, ensino, enfermagem

Resumo

RESUMO

Objetivo: descrever a experiência da inserção do Estágio Curricular Supervisionado (ECS) em Enfermagem na rotina da Unidade de Saúde da Família (USF). Método: estudo descritivo, tipo relato da experiência vivenciado pelos discentes, docente e preceptora com ECS em uma USF localizada no município de Santo Antônio de Jesus/BA. Resultados: o estágio fornece ao aluno maior conhecimento e aprofundamento das atividades do enfermei­ro no seu campo de trabalho e o leva a aplicar na prática as teorias assimiladas em sala de aula. Permitiu-se conhecer o funcionamento das USF, vivenciar a operacionalidade do SUS e compreender melhor os seus princípios. Conclusão: o ESC tem contribuído na formação profissional dos estagiários e favorecido experiências de caráter multiprofissional e interdisciplinar, onde um capacita o outro com o compartilhamento de saberes. Descritores: Sistema Único de Saúde; Ensino; Enfermagem.

ABSTRACT

Objective: to describe the experience of entering the Supervised Curricular Internship (ECS-in Portuguese) in Nursing in the routine of the Family Health Unit (FHU). Method: this is a descriptive study of experience report type lived by the students, lecturer and governess with ECS in a FHU located in Santo Antônio de Jesus/Bahia. Results: the internship provides to students greater knowledge and deepening of nurses’ activities in their field of work and leads to apply in practice the theories treated in the classroom. It allowed recognizing the functioning of the FHUs, experiencing the operation of the SUS and understanding better its principles. Conclusion: the ESC has contributed to the training of interns and favored experiences of multidisciplinary and interdisciplinary character, where one capacitates the other with the knowledge sharing. Descriptors: Health System; Teaching; Nursing.

RESUMEN

Objetivo: describir la experiencia de la inserción a la Pasantía Curricular Supervisada (ECS) en Enfermería en la rutina de la Unidad de Salud de la Familia (USF). Método: un estudio descriptivo del tipo reporte de experiencia vivida por alumnos, profesor y preceptora con ECS en una USF en el municipio de Santo Antônio de Jesús/Bahia. Resultados: la pasantía proporciona al estudiante conocimiento y profundización de actividades del enfermero en su área de trabajo y lo lleva a aplicar en la práctica las teorías aprendidas en el aula. Permitido conocer el funcionamiento de la USF, probar la funcionalidad del SUS y entender mejor sus principios. Conclusión: el ESC ha contribuido en la formación profesional de pasantes y favorecido experiencias de carácter multiprofesional e interdisciplinario, donde un permite otro con intercambio de conocimientos. Descriptores: Sistema Único de Salud; Enseñanza; Enfermería.

Biografia do Autor

Gideoni Souza Pereira, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Atualmente é graduando em Enfermagem na Instituição de Ensino Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Tem experiência na área de matemática, onde ministra a disciplina no Programa Universidade para Todos - UPT. Participa também de projetos relacionados com polimorfismo genético associado a doenças crônicas não degenerativas.

Jéssica Alves Santos, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Graduanda em Enfermagem pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Campus Santo Antônio de Jesus, Bahia, Brasil.

Luane de Jesus Fonseca, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Acadêmica do sétimo semestre do curso de Enfermagem no Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)

Elaine Andrade Leal Silva, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2002) e mestrado em Programa de Pós Graduação em Saude Coletiva pela Universidade Estadual de feira de Santana (2008). Atualmente é professor assistente i da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em SAUDE DO TRABALHADOR, atuando principalmente nos seguintes temas: unidade de saúde da família, atenção básica, saude do trabalhador, processo de trabalho e universidade.

Juliana Costa Ribeiro, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Bacharel em Enfermagem pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Especialista em Docência e Pesquisa do Ensino Superior pela Faculdade Adventista da Bahia. Especializanda em Docência na Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Preceptora do Programa de Educação pelo Trabalho - Saúde da Família e Redes de Atenção. Supervisora de Estágio Curricular em Enfermagem da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Enquanto graduanda, participou, por duas vezes, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica e Tecnológica (Bolsa FAPESB e UFRB), exerceu monitoria voluntária (Anatomia Humana) e remunerada (Citologia e Genética) e vinculou-se a dois projetos de pesquisa (duração de 6 meses e 2 anos). Já atuou como docente do curso Técnico em Enfermagem do Centro Territorial de Educação Profissional do Recôncavo e como professora substituta do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Atualmente é Enfermeira de uma Unidade de Saúde da Família.

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Publicado

04/09/2016

Como Citar

PEREIRA, Gideoni Souza; SANTOS, Jéssica Alves; FONSECA, Luane de Jesus; SILVA, Elaine Andrade Leal; RIBEIRO, Juliana Costa. Estágio curricular em enfermagem na unidade de saúde da família baiana: relato de experiência. Revista de Enfermagem UFPE on line, Recife, v. 10, n. 5, p. 1877–1883, 2016. DOI: 10.5205/1981-8963-v10i5a13569p1877-1883-2016. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/13569. Acesso em: 3 jul. 2026.

Edição

v. 10 n. 5 (2016): Revista de Enfermagem UFPE On Line

Seção

Relato de caso clínico

Licença

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