O papel da música e do lúdico para acadêmicos da saúde: abordagem estético-fenomenológica

Resumo

RESUMO

Objetivo: compreender o papel das atividades musicais e lúdicas para os estudantes do campo da saúde. Método: estudo descritivo, pautado na abordagem qualitativa e na Fenomenologia da Percepção, de Maurice Merleau-Ponty, e na Educação Estética, de Shiller, tendo como cenário um Hospital Público Universitário de Niterói (RJ), Brasil, e, como participantes, dez alunos integrantes do programa de extensão Boa Noite Bom Dia. A coleta de dados será feita por meio de entrevista aberta. A análise dos dados será realizada através da categorização dos dados interpretados à luz da Fenomenologia, de Maurice Merleau-Ponty, e da Educação Estética, de Shiller. Resultados esperados: espera-se, com este estudo, trazer uma nova perspectiva para a pesquisa educacional em saúde e utilizar as atividades lúdicas e musicais como instrumento de sensibilização. Descritores: Humanização da Assistência; Música; Educação; Estética.

ABSTRACT

Objective: to understand the role of musical and play activities for students in the health field. Method: a descriptive study, based on the qualitative approach and on the Phenomenology of Perception, by Maurice Merleau-Ponty, and in Aesthetic Education, by Shiller, based on a Public University Hospital of Niterói (RJ), Brazil, and, as participants, ten students of Boa Noite Bom Dia extension program. Data collection will be done through an open interview. Data analysis will be carried out by categorizing data interpreted in the light of Maurice Merleau-Ponty's Phenomenology, and Shiller's Aesthetic Education. Expected results: this study, is expected to bring a new perspective to educational health research and to use play and musical activities as an awareness tool. Descriptors: Humanization of Assistance; Music; Education; Esthetics.

RESUMEN

Objetivo: para entender el papel de las actividades musicales y recreativas para los estudiantes en el campo de la salud. Método: estudio descriptivo, basado en un enfoque cualitativo y Fenomenológico de Percepción, de Maurice Merleau-Ponty, y en la Educación Estética, de Shiller, en el contexto de un hospital público universitario de Niterói (RJ), Brasil, y, como participantes, diez estudiantes miembros del programa Buenas Noches Buenos Días. La recolección de datos se hará a través de entrevistas abiertas. El análisis de datos se hará por categorizar los datos interpretados a la luz de la fenomenología, de Maurice Merleau-Ponty y Educación Estética, de Shiller. Resultados esperados: se espera, con este estudio, traer una nueva perspectiva a la investigación de la salud educativa y utilizar el juego y las actividades musicales como herramienta de sensibilización. Descriptores: Humanización de la Atención; Música; Educación; Estética.