Formação de estudantes de enfermagem sobre parada cardiorrespiratória

Embert Luan Correa Pereira, Rosana Rosseto de Oliveira, Vanessa Denardi Antoniassi Baldissera, André Estevam Jaques Estevam Jaques

Resumo


RESUMO

Objetivo: avaliar o conhecimento de estudantes de Enfermagem sobre o suporte básico de vida na parada cardiorrespiratória. Método: trata-se de estudo quantitativo, descritivo, exploratório e transversal com 52 estudantes de Enfermagem, utilizando um questionário autorrespondido. Calcularam-se as frequências absolutas e relativas dos dados, apresentando-os em tabelas. Resultados: registrou-se que 90,38% dos entrevistados eram do sexo feminino, 98,08% eram solteiros e 41 tinham idades entre 20 e 24 anos. Aponta-se que a prevalência do conhecimento satisfatório em relação à temática foi de apenas 11,54%. Entende-se que o maior percentual de erros (94,23%) foi em relação às prioridades na parada cardiorrespiratória. Conclusão: Sinaliza-se por este estudo a importância da inserção das diretrizes do suporte básico de vida na parada cardiorrespiratória no currículo de graduação em Enfermagem, pois foi constatada uma alta prevalência de conhecimento insatisfatório sobre o assunto abordado. Descritores: Conhecimento; Aprendizagem; Estudantes de Enfermagem; Parada Cardíaca; Reanimação Cardiopulmonar; Primeiros Socorros.

ABSTRACT

Objective: to evaluate the knowledge of Nursing students about the basic life support on cardiorespiratory arrest. Method: this is a quantitative, descriptive, exploratory and cross-sectional study with 52 Nursing students, using a self-responded questionnaire. For data analysis, the absolute and relative frequencies were calculated. The results are presented in the form of tables. Results: 90.38% of the respondents were females, 98.08% were single/unmarried and 41 were between 20 and 24 years old. The prevalence of satisfactory knowledge in relation to the theme was only 11.54%. The greatest percentage of errors (94.23%) regarded cardiorespiratory arrest priorities. Conclusion: this study shows the importance of including guidelines on basic life support on cardiorespiratory arrest in undergraduate Nursing curriculum, because there was a high prevalence of unsatisfactory knowledge about the topic. Descritores: Knowledge; Learning; Nursing Students; Cardiac Arrest; Cardiopulmonary Resuscitation; First Aid.

RESUMEN

Objetivo: evaluar el conocimiento de los estudiantes de Enfermería en el soporte vital básico en paro cardiorrespiratorio. Método: se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo, exploratorio y transversal con 52 estudiantes de Enfermería, utilizando un cuestionario autorespondido. Para el análisis de datos, fueron calculadas las frecuencias absolutas y relativas. Los resultados se presentaron en forma de tablas. Resultados: se observó que el 90.38% de los encuestados eran mujeres, 98.08% eran solteros y 41 tenían edades comprendidas entre los 20 y los 24 años. La prevalencia de conocimientos satisfactorios en relación con el tema sólo fue 11.54%. Se entiende que el mayor porcentaje de errores (94.23%) fue en relación a las prioridades en paro cardiorrespiratorio. Conclusión: este estudio señala la importancia de la inserción de las guías de soporte vital básico en paro cardiorrespiratorio el currículo de enfermería, porque se encontró una alta prevalencia de insatisfactoriedad en conocimiento acerca del tema. Descritores: Conocimiento; Aprendizaje; Estudiantes de Enfermería; Paro Cardíaco; Reanimación Cardiopulmonar; Primeros Auxílios.


Palavras-chave


Conhecimento; Aprendizagem; Estudantes de Enfermagem; Parada Cardíaca; Reanimação Cardiopulmonar; Primeiros Socorros.

Texto completo:

PDF (English) PDF

Referências


Gonzalez MM, Timerman S, Oliveira RG, Polastri TF, Dallan LAP, Araújo S, et al. I guideline for cardiopulmonary resuscitation and emergency cardiovascular care – Brazilian Society of Cardiology: Executive Summary. Arq Bras Cardiol. 2013 Feb;100(2):105-13. Doi: http://dx.doi.org/10.5935/abc.20130022

American Heart Association. Destaques da American Heart Association 2015: atualizações das diretrizes de RCP e ACE [Internet]. Dallas: AHA; 2015 [cited 2018 Mar 06]. Available from: https://eccguidelines.heart.org/wp-content/uploads/2015/10/2015-AHA-Guidelines-Highlights-Portuguese.pdf

Nacer DT, Barbieri AR. Survival of in-hospital cardiorrespiratory arrest: integrative review of the literature. Rev eletrônica enferm. 2015 July/Sept; 17(3):1-8. Doi: https://doi.org/10.5216/ree.v17i3.30792

Santos LP, Rodrigues NAM, Bezerra ALD, Sousa MNA, Feitosa ANA, Assis EV. Cardiopulmonary arrest: key challenges experienced by nurses in the emergency care service. Rev Interdisciplinar Saúde [Internet]. 2016 Jan/Mar [cited 2018 Aug 10];3(1):35-53. Available from: http://www.interdisciplinaremsaude.com.br/Volu me_9/Trabalho_03.pdf

Costa KP, Botarelli FR, Fernandes APNL, Carvalho DPSRP, Araújo JNM, Vitor AF. Nursing team’s performance in meeting the cerebral cardiopulmonary arrest. Cult Cuid. 2015 Jan; 19(42):147-53. Doi: 10.14198/cuid.2015.42.13

Alves CA, Barbosa CNS, Faria HTG. Cardiorespiratory arrest and nursing: the knowledge on basic life support. Cogitare Enferm. 2013 Apr/June;18(2):296-301. Doi: http://dx.doi.org/10.5380/ce.v18i2.32579

Alves CA, Barbosa CNS, Faria HTG. Cardiorespiratory arrest and nursing: the knowledge on basic life support. Cogitare Enferm. 2013 Apr/June;18(2):296-301. Doi: http://dx.doi.org/10.5380/ce.v18i2.32579

Moura LTR, Lacerda LCA, Gonçalves DDS, Andrade RB, Oliveira YR. Care to patient in heart arrest at the intensive care unit. Rev RENE. 2012;13(2):419-27. Doi: https://doi.org/10.15253/rev%20rene.v13i2.3947

Costa KP, Botarelli FR, Fernandes APNL, Carvalho DPSRP, Araújo JNM, Vitor AF. Nursing team’s performance in meeting the cerebral cardiopulmonary arrest. Cult Cuid. 2015 Jan; 19(42):147-53. Doi: 10.14198/cuid.2015.42.13

Silva DV, Jesus APS, Lima AA, Santos MSA, Alves SL. Undergraduate Nursing Knowledge About Basic Life Support. Rev baiana enferm. 2015 Apr/June;29(2):125-34. Doi: http://dx.doi.org/10.18471/rbe.v29i2.12648

Boaventura AP, Miyadahira AMK, Sugisawa AHR, Gonçalves AAP, Nunes TR. Basic life support for students in undergraduate nursing. Rev Inst Invest Ciênc Salud [Internet]. 2010 [cited 2018 Aug 10];28(2):155-7. Available from: https://www.unip.br/presencial/comunicacao/publicacoes/ics/edicoes/2010/02_abr-jun/V28_n2_2010_p155-158.pdf

Moraes CLK, Paula GMA, Silva JR, Rodrigues MCL. Challenges faced by the nursing team in cardiopulmonary resuscitation in an emergency hospital unit. Rev Eletrônica Estácio Saúde [Internet]. 2016 [cited 2018 Aug 06];5(1):90-9. Available from: http://revistaadmmade.estacio.br/index.php/saudesantacatarina/article/viewFile/2231/1056

Korber MI, Kohler T, Weiss V, Pfister R, Michels G. Quality of basic life support – a comparison between medical students and paramedics. J Clin Diagn Res. 2016 July;10(7): OC33–7. Doi: 10.7860/JCDR/2016/19221.8197

Barreto BMF, Tavares DN, Brandão JL, Gonçalves JCP, Valente GSC, Ferreira FC. Continuing/permanent education as a strategy for managing of nursing in the unique health system: an integrative review. Res Fundam Care. 2013 July/Sept;5(3):85-93. Doi: http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2013.v5i3.85-93

Woollard M, Whitfield R, Newcombe RG, Colquhoun M, Vetter N, Chamberlain D. Optimal refresher training intervals for AED and CPR skills: a randomised controlled trial. Rev Resuscitation. 2006 Nov;71(2):237-47. Doi: 10.1016/j.resuscitation.2006.04.005

Korber MI, Kohler T, Weiss V, Pfister R, Michels G. Quality of basic life support – a comparison between medical students and paramedics. J Clin Diagn Res. 2016 July;10(7):OC33–37. Doi: 10.7860/JCDR/2016/19221.8197




DOI: https://doi.org/10.5205/1981-8963.2019.236369



 

INDEXADORES E BASES BIBLIOGRÁFICAS:

doaj

capes bvs ebesco elsevier nlm diadorim periodicaabec

 

cinahl citefactor cuidenplusb socolar ulrichs sumarios

 

Licença Creative Commons

A Revista de Enfermagem UFPE Online foi licenciada com uma Licença Creative Commons