ESTILOS DE APRENDIZAGEM E GESTÃO DO TEMPO: APLICAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5205/1981-8963.2022.253054

Palavras-chave:

Ensino, Aprendizagem, Saúde Mental, Educação de Pós-Graduação, Covid-19

Resumo

Objetivo: descrever sobre a aplicação das teorias de estilos de aprendizagem e gestão do tempo na organização dos estudos em programa de pós-graduação stricto sensu em Enfermagem e Saúde no cenário do ensino remoto durante a pandemia da Covid-19. Método: relato de experiência durante oficina realizada em outubro de 2021 com a finalidade de orientar os estudantes na organização dos estudos de modo a conciliar atividades acadêmicas e outras demandas sob o olhar da Teoria dos Estilos de Aprendizagem e da Teoria Tríade do Tempo. Resultados: verificou-se que a organização dos estudos e gestão do tempo têm impactos positivos na vida acadêmica e saúde mental do estudante e nessa organização há distintos elementos envolvidos como: elementos de distração, estilo de aprendizagem, cronograma de estudo, local e técnica de estudo. Considerações Finais: o estudo confirma que a organização dos estudos tem impacto positivo na produção acadêmica e saúde mental dos estudantes em programa de pós-graduação no cenário do ensino remoto durante a Covid-19 e que a aplicação do estilo de aprendizagem e gestão do tempo potencializam seus resultados.

Biografia do Autor

Rosinete Souza Barata, Universidade Federal da Bahia. Salvador, Bahia, Brasil.

Advogada. Graduada em Enfermagem. Mestra em Enfermagem e Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Saúde. 

Ricardo Henrique Gonçalves de Moura, Universidade Federal da Bahia. Salvador, Bahia, Brasil.

Psicólogo. Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Saúde. 

Carolina de Melo Contreiras Garrido, Escola de Enfermagem. Universidade Federal da Bahia. Salvador, Bahia, Brasil.

Pedagoga.

Ridalva Dias Martins Felzemburgh, Universidade Federal da Bahia. Salvador, Bahia, Brasil.

Psicóloga. Graduação em Letras e Enfermagem. Doutorado em Biotecnologia em Saúde e Medicina Investigativa. Pós-Doutorado em Saúde Coletiva. Professora adjunta na graduação em Enfermagem e no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Saúde.

Mariana Oliveira Antunes Ferraz, Universidade Federal da Bahia. Salvador, Bahia, Brasil.

Enfermeira. Mestra em Ciências da Saúde. Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Saúde.

Renata da Silva Schulz, Universidade Federal da Bahia. Salvador, Bahia, Brasil.

Enfermeira. Doutora em Enfermagem e Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Saúde.

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Publicado

08/16/2022

Como Citar

BARATA, Rosinete Souza; MOURA, Ricardo Henrique Gonçalves de; GARRIDO, Carolina de Melo Contreiras; FELZEMBURGH, Ridalva Dias Martins; FERRAZ, Mariana Oliveira Antunes; SCHULZ, Renata da Silva. ESTILOS DE APRENDIZAGEM E GESTÃO DO TEMPO: APLICAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19. Revista de Enfermagem UFPE on line, Recife, v. 16, n. 1, 2022. DOI: 10.5205/1981-8963.2022.253054. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/253054. Acesso em: 2 jul. 2026.

Edição

v. 16 n. 1 (2022)

Seção

Relato de experiência e/ou inovação tecnológica

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