Semeando conhecimento sobre a terra: jogos ecológicos e o ensino de geografia na compreensão dos solos e da sustentabilidade
DOI:
https://doi.org/10.51359/2238-6211.2025.267102Palavras-chave:
jogos, materiais recicláveis, geografia, ensino-aprendizagem, interaçãoResumo
Este estudo propõe a criação de jogos com materiais recicláveis para ensinar Geografia e solos de forma lúdica. O objetivo é utilizar recursos simples e acessíveis na construção de jogos que auxiliem os alunos a compreender os conceitos de maneira prática e eficiente. A utilização de jogos pode estimular a imaginação das crianças e aumentar a interação entre alunos e professores. O estudo analisa as características das ações na sociedade relacionadas ao ensino de Geografia e jogos. Os resultados concentram-se no caráter mais descritivo dos conteúdos programáticos lúdicos, que são acessíveis e eficazes na educação, considerando as interligações naturais entre a natureza, a sociedade e o consumo. O estudo explora diversas possibilidades de trabalhar o solo por meio de materiais, relevo, clima, organismos e outros fatores, a fim de contribuir para o ensino-aprendizagem em sala de aula.
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