Emergency remote education in times of pandemics: the experience of virtual field work at Brumadinho

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2238-6211.2022.252133

Keywords:

Ensino Remoto, Trabalho de Campo Virtual, Tecnologias de Ensino, Brumadinho, Sars-CoV-2.

Abstract

Digital Information andCommunication Technologies have been incorporated into several teaching practices, with a view to assisting in the teaching-learning process. Fieldwork works as a mechanism for fixing the content by the students and, in times of pandemic, they had to be applied virtually. Having all these factors mentioned, the present work aimed to present the experience of Virtual Fieldwork to Brumadinho as a methodological proposal for teaching remotely. For this purpose, the discussion on Distance Education, Remote Learning and Digital Technologies of Information and Communication in education was admitted as a theoretical basis. In addition, the mapping of the location of the study area was carried out, the creation of a blog, responsible for housing information from the fieldwork, and the demarcation of the 69 points, distributed in 42 interpretation points and 27 geographical reference points, which make up the Campo à Brumadinho on Google Earth Web, platform used to carry out the virtual experience. The application of this methodology resulted in a successful experience, as it provided students with the field activity that is mandatory for their training, and because it constitutes an innovative initiative, based on digital information and communication technologies in times of Sars-CoV-2 and remote education

Author Biographies

Daniela da Conceição Lino Barbosa, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Mestre em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia - Tratamento da Informação Espacial, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Gabriel Caldeira Gomes, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Doutorando em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia - Tratamento da Informação Espacial, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Marina Gabriele Amarante Santos, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Mestranda em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia - Tratamento da Informação Espacial, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Sabrina Elis Cândido Gonçalves, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Mestranda em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia - Tratamento da Informação Espacial, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

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Published

2022-04-08

How to Cite

Lino Barbosa, D. da C., Gomes, G. C., Santos, M. G. A., & Gonçalves, S. E. C. (2022). Emergency remote education in times of pandemics: the experience of virtual field work at Brumadinho. Geography Magazine, 39(1), 235–253. https://doi.org/10.51359/2238-6211.2022.252133

Issue

Vol. 39 No. 1 (2022): Revista de Geografia (Recife)

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Copyright (c) 2022 Daniela da Conceição Lino Barbosa, Gabriel Caldeira Gomes, Marina Gabriele Amarante Santos, Sabrina Elis Cândido Gonçalves

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