Ensino de prismas no 6º ano do ensino fundamental: análise de conversões semióticas utilizadas por professores (as)

Autori

DOI:

https://doi.org/10.51359/2965-1794.2025.264061

Parole chiave:

registros de representações semióticas, conversões, ensino de prismas, 6º ano do ensino fundamental

Abstract

O artigo é parte de uma dissertação de mestrado e apresenta uma análise de conversões de Registros de Representações Semióticas (RRS) utilizadas por quatro professores(as) que ensinavam matemática em três escolas públicas estaduais localizadas na Região Metropolitana do Recife, PE. Tomando a Teoria dos Registros de Representação Semiótica como referência, os dados foram produzidos a partir da observação de aulas sobre prismas no 6.o ano do Ensino Fundamental. Os resultados da pesquisa mostram que os(as) professores(as) realizaram conversões dos RRS em língua natural para o RRS figural em material manipulável e vice-versa; e do RRS em língua natural para o RRS figural em perspectiva e vice-versa. Mesmo considerando a relevância desses resultados, as limitações observadas dão pistas sobre a necessidade de processos formativos específicos que promovam a utilização de outras conversões semióticas para melhor favorecer a aprendizagem dos(as) estudantes.

Biografie autore

Valéria da Silva Santos, Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica (Edumatec - UFPE)

Mestra em Educação Matemática e Tecnológica pelo Programa de Pós-graduação em Educação Matemática  e Tecnológica (EDUMATEC) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Iranete Maria da Silva Lima, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutora em Matemática e Informática pela Université Joseph Fourier (Grenoble-FR), com pós-doutorado em Didática da Matemática pelo Institut Français de Éducation; École Normale Supérieure de Lyon e pós-doutorado em Educação, com ênfase em Educação do Campo, pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Professora e pesquisadora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

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Fotografia de uma réplica da obra do artista Mestre Vitalino intitulada: Um gato maracajá trepado numa árvore, acuado por um cachorro e o caçador fazendo pontaria

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Pubblicato

2025-09-09

Come citare

Santos, V. da S., & Lima, I. M. da S. (2025). Ensino de prismas no 6º ano do ensino fundamental: análise de conversões semióticas utilizadas por professores (as). Μαθηματικά: Epistemologia E educação, 3, 1–15. https://doi.org/10.51359/2965-1794.2025.264061

Fascicolo

V. 3 (2025): Μαθηματικά: epistemologia e educação

Sezione

Relatos de Pesquisa

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Copyright (c) 2025 Valéria da Silva Santos, Iranete Maria da Silva Lima

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