Understanding power professional teaching from the social representations
Keywords:
professional power, social representations, teacher trainingAbstract
The paper discusses the teaching professional power from the analysis of the social representations of the teaching profession, notably teachers of undergraduate courses, i.e., trainers of teachers in higher education. The analysis is based on research developed during the PhD program conducted at the Graduate Program in Sociology at the Federal University of Pernambuco, UFPE, in 2009. The study required an examination of concepts as profession, training, professional identity, among others. Three conventions were used for classification and analysis of social representations: illusion (for the group of teachers who do not believe in teacher professional power), target (for higher education teachers, teacher trainers, who believe in the power of the profession, but think that power is the goal to be achieved), and evidence (teachers whose arguments seek to prove the existence of the power of their profession).References
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