Do essencialismo ao desconstrutivismo: um breve balanço das pesquisas brasileiras sobre homossexualidade e suas interseções com as categorias de corpo e gênero

Autores

  • Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda Universidade Federal de Pernambuco
  • Rosane Maria Alencar da Silva Universidade Federal de Pernambuco

Palavras-chave:

inteligibilidade social, construtivismo, desconstrutivismo, homossexualidade, corpo e gênero

Resumo

Este texto retraça caminhos delineados por pesquisas sobre homossexualidade e suas interseções com corpo e gênero em estudos brasileiros, buscando evidenciar as orientações teóricas e metodológicas dessas pesquisas e situá-las no campo das Ciências Sociais. A busca da literatura teve como ponto de partida pesquisas pioneiras sobre a homossexualidade e, a partir desta busca inicial, a localização de estudos subsequentes em livros, artigos, teses e dissertações sobre a temática no campo das Ciências Sociais. Nossos resultados apontam, no que diz respeito às abordagens teórico-metodológicas, que há uma inteligibilidade social predominante das abordagens construtivista e desconstrutivista na compreensão da sexualidade e, com relação ao campo das ciências sociais, há uma maior concentração dos estudos na área antropológica, seguida pela sociologia e, por fim, pela psicologia social e sociolinguística.

Biografia do Autor

Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda, Universidade Federal de Pernambuco

possui graduação e licenciatura em História pela Universidade Católica de Pernambuco (1993); Mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) (2003), Doutor em Sociologia pela UFPE (2013). Atualmente, é Professor Adjunto do Centro Acadêmico do Agreste, no Núcleo de Formação Docente, da UFPE; professor permanente do Programa de Pós-graduação stricto sensu Mestrado em Direitos Humanos da UFPE. Tem experiência no campo da Educação, Sociologia e História com ênfase nas discussões sobre inclusão e exclusão social, multiculturalismo e diferença, pós-colonial, representações sociais atuando principalmente nas temáticas que envolvem Educação, Políticas Educacionais, Gênero, Sexualidades e Direitos Humanos.

Rosane Maria Alencar da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) (1989), mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva) pela UFPE (1998) e doutorado em Sociologia pela UFPE (2004) com estágio sanduiche na Université Lyon II. Atualmente é professora adjunta do Departamento de Sociologia e do Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal de Pernambuco. Tem experiência na área de educação e sociedade, formação docente e ensino de sociologia (coordena PIBID/Sociologia); metodologias qualitativas, práticas sociais e linguagem.

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v. 1 n. 22 (2016)

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