O LIVRO DIDÁTICO E A COMPREENSÃO DA REALIDADE

Abstract

Partindo de indagações sobre estudos que apresentam ostextos didáticos como instrumentos privilegiados de veiculação e inculcação ideológicas na estrutura escolar, procurou-se redimensionar  o Problema sob o ângulo da politica que, diferentemente dos estudos referidos, não aspira a verdades absotas
mas. em compensação, se vê obrigada a dar conta da eficácia até do que é falso, da "mistificação" que se supõe ser  a tarefa própria da ideologia_ Tomando Gramsci, e a leitura que dele faz Althusser, como referências, as investigações foram encaminhadas para o quotidiano escolar. Assim, o fundamental neste trabalho é entender os mecanismos através dos quais se engendra a dominação no interior da instituição escolar para que, a partir da compreensão deles, se possa ir construindo uma outra escola, cujas práticas contribuam para a construção da cidadania, indispensável à vida democrática