Mestrado -Desenvolvimento dos conceitos de esquerda e de direita e compreensão do sistema de numeração decimal.

Autores

  • Tânia Vargas Cunha Centro de Filosofia e Ciências Humanas - UFPE

Resumo

Este estudo investigou, a nível exploratório, a compreendo envolvida
na realização das operações de adiça:o·-e subtração por crianças das séries iniciais
da escola do 1 o. grau. Às crianças selecionadas foram propostos diversos
problemas elementares, com o mesmo enunciado padronizado, cujas soluçoes
exigiam a realização de operações de adição ou subtração. Cada uma destas
operaçOes foi realizada pelas crianças utilizando uma representação gráfica
e uma representação co'nt·.-eta (não-gráfica).

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Publicado

01-01-1986

Edição

v. 4 n. 1-3 (1986): Revista Tópicos Educacionais

Seção

Artigos: demanda contínua

Licença

Copyright (c) 2017 Tópicos Educacionais - ISSN: 2448-0215

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