LINGUAGEM E COMPUTAÇÃQ

Autores

  • Sébastien Joaquim Centro de Educação - UFPE

Resumo

Os pais do computador almejavam, como na história de Frankenstein, fazer de sua invenção a réplica a mais fiel possível do Homem. Ora, o Homem é um animal dotado de linguagem. Era  portanto necessário ao computador falar, remonder, dialogar, e para conseguir isso, compreender, e até escrever.
Mas como tudo na informática, i.e., nos mecanismos do computador, passa pelo cálculo, ·a linguagem da informática ou do computador resultará de uma operação matemática. A questão que se coloca é, será possível fazer falar e
escrever e entender e conversar pela só engenhosidade matemática? O britânico Alan Turing, os americanos Von Newman e Marvin Minsky - e outros nomes famosos na criação das novas tecnologias de informação e comunicação, acharam que sim. Para reforçar as suas teses, surgiram biologistas  neomecanistas e vitalistas e até o filósofo-antropólogo-teólogo Teilhard de Chardin (1970), que defenderam a idéia de que ª matéria é viva, que a Humanidade em seu desenvolvimento chegará a um intercâmbio Homem-Máquina como se fosse de Sujeito a Sujeito (Barbosa, pp. 13-54, 1988).

Referências

Barbosa, Pedro. Máquinas pensantes. Lisboa, Livros Horizonte, 1988.

Carré (R.), Dégremont (J-F), Gross (M.), Pierrel (J-M), Sabah (G).

Langage humain et machine. Paris, CNRS, 1991.

Chardin, Pierre Teilhard. O Fenómeno Humano. Porto, Tavares Martins,

EPI (Associação Enseignement, Pedagogia, Informatique), n.0 77, mars

, Informatique et technologies modernes dans l'enseignement et la

formation, 240 p.

Joaclum, Sébastien. "Critique littéraire et informatique", texto do coloquio

Poésie et Ordinateur. publicado na revista Les Cahiers du CircavGérico,

Vol4, n°4, 1993, P.U. de Lille III.

Laufer, R. Texte. Hypertexte, Hypermédia. Paris, PUF., 1992.

Pomian. Joanna. L'intelligence artificielle. Paris, Press Pocket, cap. 3,

Downloads

Publicado

01-01-1995

Edição

v. 13 n. 1-2 (1995): Revista Tópicos Educacionais

Seção

Artigos: demanda contínua

Licença

Copyright (c) 2017 Tópicos Educacionais - ISSN: 2448-0215

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons: creativecommons.org/licenses/by/4.0. que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.