MESTRADO - O Desenvolvimento do conceito de Fração em Quantidade Descontínua

José Maurício Figueiredo Lima

Resumo


A iniciação ao estudo de fração é feita nas primeiras séries do 1 o. Grau
a partir de quantidades contínuas (em geral, utilizando-se áreas de figUras geométricas). As pesquisas sobre o desenvolvimento cognitivo da criança mostram
que a conservação de quantidade contínua ocorre depois da conservação
de quantidade descontínua (contas, tampinhas, etc.).


Texto completo:

PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


INDEXADORES E BASES DE DADOS

GOOGLE ACADÊMICO

UCL INSTITUTE OF EDUCATION LIBRARY

PKP | INDEX

Tópicos Educacionais - ISSN 0101-8701 (impresso) 2448-0215 (on line)