MESTRADO - O Desenvolvimento do conceito de Fração em Quantidade Descontínua

José Maurício Figueiredo Lima

Resumo


A iniciação ao estudo de fração é feita nas primeiras séries do 1 o. Grau
a partir de quantidades contínuas (em geral, utilizando-se áreas de figUras geométricas). As pesquisas sobre o desenvolvimento cognitivo da criança mostram
que a conservação de quantidade contínua ocorre depois da conservação
de quantidade descontínua (contas, tampinhas, etc.).


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DOI: https://doi.org/10.51539/2448-0215.1986.231296

 

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