O PAPEL DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO E PRINCÍPIOS DE SELEÇÃO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS BÁSICAS NOS CURRÍCULOS VIGENTES
DOI:
https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.235081Palavras-chave:
Matemática, Formação do cidadão, Competências Matemáticas básicas, Educação básica, Currículos prescritosResumo
O presente artigo tem por objetivo analisar as recomendações prescritas pelos elaboradores nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental e Ensino Médio, organizados respectivamente nos anos 90 e no presente século XXI para a Educação Básica, no que se refere ao papel que a Matemática exerce na vida do cidadão e os princípios de seleção de competências matemáticas básicas. Na pesquisa de natureza qualitativa, lançamos mão de pesquisa bibliográfica nos documentos curriculares vigentes e da BNCC que se encontra em processo de implementação no país. Constatou-se que as propostas enfatizam recomendações metodológicas que propiciam ao professor e à escola flexibilidade na definição dos conteúdos para a formação e o desenvolvimento de competências, privilegiando os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.
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