CLASSES MULTISSERIADAS: UM ESTUDO ATRAVÉS DO PROJETO DE EXTENSÃO RESIDÊNCIA DOCENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-7597.2018.238712Resumo
Este artigo teve como objetivo refletir acerca das dificuldades encontradas pelos professores e alunos de classes multisseriadas. Trabalho realizado pelo residente no projeto de extensão Residência Docente em Ensino de Ciências da Universidade Federal de Pernambuco. Utilizou-se uma abordagem qualitativa resultante da aplicação de um questionário com os professores das classes multisseriadas da escola João Cheu, localizada na região rural do município de Feira Nova-PE. Compreendeu-se que o principal desafio da pratica docente dessas escolas é a organização do tempo pedagógico, elaboração do planejamento de aula e em dividir a atenção com diferentes alunos possuindo demandas especificas.
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