A RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE: CONFLITOS E DESAFIOS MEDIANTE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Resumen

Os professores da educação básica de ensino, em especial os professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, tiveram que fazer um remodelamento de estratégias didáticas para adaptar-se ao novo modelo de ensino com foco no uso das tecnologias digitais, por isso esse trabalho tem o objetivo de entender como foi esse processo, na perspectiva do educador. Para isso o trabalho se fundamenta nas ideias de Almeida (2000) e de Vidal e Miguel (2020). Para fins de coleta de dados foi adotado a elaboração de um questionário feito no Google Forms que investigou o acesso dos professores a recursos digitais antes e depois da pandemia. Participaram da pesquisa 27 professores alocados nas duas modalidades de ensino citadas, dos contextos urbano e rural. Os resultados permitiram concluir que a prática pedagógica vai além do ensino de conteúdo programáticos disciplinar, e que o professor deve estar aberto para novas aprendizagens envolvendo o uso dos recursos digital principalmente nesse período de pandemia. O professor deve ainda estar apto para o manuseio desses recursos, para isso é preciso a conscientização dos docentes quanto a importância dos momentos formativos sobre o assunto.