É POSSÍVEL INOVAR COMO PROFESSOR DE BIOLOGIA DO ENSINO BÁSICO?
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-7597.2021.262317Resumo
Muitos professores não tem o domínio das tecnologias e muitas vezes ainda utilizam formas tradicionais para o processo de ensino/aprendizagem, tornando suas aulas cansativas e sem qualquer tipo de inovação. A inovação ocorre quando o professor se abre a aprender cada vez mais, para assim passar para seus alunos o que aprendeu. Por essa razão, o objetivo deste relato é apresentar os frutos de um evento científico desenvolvido na Escola de Referência em Ensino Médio Dom Malan. Foram ofertadas uma oficina e doze minicursos de diversas temáticas onde o conhecimento da biologia estava inserido. O local onde ocorreu a prática tem cerca de 290 alunos matriculados entre 1º ano, 2º ano e 3º ano. Diante da aplicação, observou-se que o encontro, por meio da oficina e minicursos contribuiuram com o desenvolvimento do conhecimento socioambiental, da saúde, criminal, biológico e químico dos estudantes. Isso fez com que os estudantes pensassem um pouco mais sobre as problemáticas que ocorrem na sociedade em todos os contextos, sejam eles: ambientais, sociais, da saúde pública e jurídico. Assim, conclui-se que um encontro científico como instrumento didático pode proporcionar uma troca de conhecimento que apenas na sala de aula não se conquista. Esse projeto trouxe diversos temas de áreas diferentes, mas que se complementam, tornando a maneira de mediar conhecimento prazerosa, onde aluno e professor aprendem e discutem juntos, trocando conhecimento entre a sociedade de modo geral.
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