ESTÁGIO EM ENSINO DE BIOLOGIA: UMA ABORDAGEM COTIDIANA DE INTERAÇÃO QUÍMICA NA SÉRIE FINAL DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Résumé

 O estágio supervisionado compreende uma complementação do estudo, oferecendo a colocação prática do conhecimento teórico construído ao longo da formação do discente. Dentre as atividades propostas, a execução de um projeto de intervenção possui o propósito de se criar algo, seja um produto, serviço ou resultado objetivado, desenvolvido diante uma situação problemática a qual se busca soluções práticas. O presente relato busca descrever as atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), da disciplina Estágio em Ensino da Biologia II, na escola Ministro Jarbas Passarinho no município de Camaragibe. O projeto conta com uma abordagem cotidiana na série final do ensino fundamental II. O mesmo tem como objetivo interpretar, de forma conceitual e procedimental, questões referentes a misturas e os demais conceitos atrelados como solubilidade, estados finais, diluição e seus processos de separação, abordados em relação ao cotidiano dos alunos. Através da construção de modelos comestíveis, o conteúdo de ligações químicas também foi abordado, resultando numa grande quantidade de acertos em questões pós-diagnose.