NOVAS ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA APLICADAS AO ESTUDO DO REINO ANIMALIA
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-7597.2022.262451Abstract
A aplicação da sequência didática em questão buscou promover uma abordagem de forma mais abrangente sobre o conteúdo referente ao reino animália, com ênfase nos filos porífera e cnidária, para uma turma de segundo ano de uma escola de rede pública de ensino. Sua criação e desenvolvimento contaram com diversas estratégias didáticas que pudessem contribuir com a formação dos discentes, prezando pela obtenção de novos conhecimentos, bem como promovendo a participação e cooperação dos estudantes, de forma lúdica. Os resultados obtidos através das experiências vivenciadas durante a execução deste trabalho permitiram identificar, com base na literatura, que sequências didáticas quando são bem articuladas, promovem ganhos bem consideráveis, tanto para os alunos que dela participam, quanto para os docentes ou licenciandos que a desenvolvem e aplicam.
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