Oficinas de casas para aves no ensino fundamental
implicações para conscientização ambiental
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-7597.2026.271340Palavras-chave:
educação ambiental crítica, oficinas pedagógicas, conscientização ambiental, pertencimentoResumo
Este estudo teve como objetivo compreender as possibilidades de conscientização ambiental a partir do desenvolvimento de uma oficina pedagógica para a construção de casinhas para aves em uma escola rural no município de Indianópolis (MG). As atividades foram organizadas em etapas que envolveram a investigação dos conhecimentos prévios dos/as estudantes, a observação das aves no espaço escolar e a confecção das casinhas, buscando articular teoria e prática em um processo participativo. Os registros, compostos por questionários, anotações, imagens e produções dos/as estudantes, revelaram indícios de que a proposta favoreceu reflexões sobre interdependência ecológica e relações de cuidado entre humanos e não humanos. A experiência reforça o potencial das oficinas pedagógicas como estratégia para a Educação Ambiental crítica, na medida em que mobiliza dimensões cognitivas, afetivas e éticas, aproximando ciência, vida cotidiana e pertencimento.
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