Educação para as Relações Étnico-Raciais na formação docente em Ciências e Química no Brasil
um panorama das produções na BDTD (2015-2024)
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-7597.2026.271345Schlagworte:
ERER, diversidade, educação antirracista, química, relações étnico-raciaisAbstract
Este artigo apresenta um panorama das pesquisas acadêmicas sobre Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) na formação de professores de Ciências da Natureza (CdN) e Química no Brasil, entre os anos 2015 a 2024. Trata-se de um estudo exploratório de natureza qualitativa, em que buscamos realizar um mapeamento na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior (CAPES), utilizando em todos os campos os descritores: “Formação de professores” + “Educação para as relações étnico raciais” + “Química”. Com a busca, encontramos um número menor que duas dezenas de trabalhos que, em sua maioria dissertações, destacam aumento significativo de produções após 2020. Apontamos ainda, para a carência de pesquisas intervencionistas e aplicadas, além de uma quantidade baixa de discussão sobre dimensões interseccionais e saberes tradicionais, Com a análise dos trabalhos identificados, percebemos que, embora em expansão, o campo carece de investimentos em propostas pedagógicas concretas e na avaliação de sua efetividade, indicando a necessidade de desenvolvimento de materiais didáticos e ações que transcendam o ambiente universitário e impactem a educação básica e os espaços informais de ensino. Cabe destacar ainda, que se a Lei nº 10.639/03 ainda é uma temática incipiente na formação de professores de CdN/química, já a Lei nº 11.645/08 tem sido negligenciada. Por fim, consideramos que mais pesquisas devem ser realizadas no sentido de compreender os avanços e desafios, sendo que ambas as leis precisam estar em contínua implementação e avaliação; para que assim, possam fazer parte da formação inicial e continuada desses professores, das demais áreas do conhecimento e como consequência, promover uma educação básica antirracista.
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