Aprendizagem peregrina: ciências e matemática em Goiás Velho
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-7597.2026.270659Parole chiave:
educação, vivência, goiás velhoAbstract
Este relato de experiência descreve como foram os dias na cidade de Goiás Velho, a Cidade de Goiás, para vivenciar os conteúdos previstos na disciplina de Tópicos Históricos e Filosóficos do Ensino da Ciências e da Matemática do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGEM) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Enquanto assistíamos aula fora das paredes universitárias, aprendíamos sobre Filosofia e História da Ciências e da Matemática com os saberes, práticas, causos e ancestralidade dos mais experientes. Revisitar a história e filosofar sobre o que se sabe foi um exercício diário da vivência. Tudo isso, enquanto convivíamos, sentíamos e refletíamos as percepções individuais de cada um. Foram quatro dias de uma disciplina imersiva que permitiu rever certezas construídas e maneiras de aprender e ensinar. Dias que possibilitaram a expressão de emoções, interações com o conhecimento vivo popular e científico e criação de memórias. Como resultado, cada estudante voltou para casa em uma versão mais humana e capacitada de si.
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