Public policies of portuguese university higher education
understanding the meanings that signifiers carry within themselves
DOI:
https://doi.org/10.51359/2359-1382.2023.258548Keywords:
higher education, public policies for portuguese higher education, quality of higher education, curriculumAbstract
The present study, which is part of the Curriculum research line of the Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa), makes a reflexion, in a bibliographical review, about the implications of higher education policies in Portugal on the public universities from the autonomous regions, inland and coastal areas, aiming at understanding the meanings that the signifiers of these policies carry within themselves, taking into account their impacts on higher education institutions in different regional contexts. It is intended to understand the reality experienced by them, considering their specificities, regarding the guidelines of the adopted higher education policies, as organizers of educational reforms.
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