School management based on business principles in Minas Gerais
the integrated education management program (GIDE)
DOI:
https://doi.org/10.51359/2359-1382.2025.265113Keywords:
managerialism, integrated education management, educational policyAbstract
The article consists of a qualitative analysis of the Integrated Education Management program, based on documents that regulate the agreement between the State Department of Education and the Management Development Foundation, which became known and became known as the Gide Foundation. In line with the perspective of educational policy in Minas Gerais from the 2000s onwards, the intensification of business management methodologies in schools is evident, prioritizing control through goals and results. As a result, the program reinforces the notion of education quality reduced to quantitative indices, placing exclusive responsibility for raising such scores on education professionals. The State, in turn, becomes responsible only for management processes, reducing the focus on providing structural and personnel conditions for schools.
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