Políticas públicas e enfrentamento às desigualdades socioeducacionais: diálogos conceituais

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.248480

Mots-clés :

state; educational politics; social inequality; poverty

Résumé

Pretende-se, neste texto, refletir sobre o papel do Poder Público e, especificamente, das políticas de Educação nos processos de enfrentamento e de superação de desigualdades socioeducacionais no Brasil. Desenvolve-se, inicialmente, uma discussão sobre concepções de Estado, entendendo que este é um agente imprescindível na promoção de medidas potencialmente capazes alterar o status quo vigente. Em seguida, aborda-se a interface conceitual entre a pobreza e a desigualdade social, realçando-se acepções que esses conceitos assumem no campo da Política Educacional. Por fim, reconhece-se a consecução de políticas sociais inclusivas como mecanismo indubitável à garantia do direito à educação.

Bibliographies de l'auteur

Lindemberg da Silva Santos, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco-UFPE, membro do Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas de Educação e Enfrentamento a Desigualdade Social, pesquisa financiada pela FACEPE.

Edson Francisco de Andrade, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutor em Educação e Docente da Universidade Federal de Pernambuco-UFPE, Coord. do Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas de Educação e Enfrentamento a Desigualdade Social, pesquisa financiada pelo CNPq

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Publiée

2021-06-28

Numéro

Vol. 12 No 1 (2021)

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