O debate político: Um gênero para o ensino da oralidade

Abstract

Situado na corrente de tradição discursiva, dada a sua recorrência na história, o debate político constitui um gênero exemplar para o ensino da oralidade. A prática linguageira e social desse gênero pressupõe saberes específicos e, em especial, a capacidade de argumentar. Este trabalho, de cunho exploratório (GIL, 2009), objetiva analisar o debate político no contexto brasileiro, sob o prisma da historicidade, de forma a verificar, por um lado, quais elementos caracterizam essa prática social. Por outro lado, examinar os elementos estáveis bem como as possíveis mudanças ocorridas no período de tempo selecionado para a presente de pesquisa. Assim, o nosso corpus é constituído de dois exemplares de debates entre presidenciáveis realizados em contextos históricos extremos (1989 e 2018) Ancoramo-nos nos pressupostos teóricos do Interacionismo sociodiscursivo (BRONCKART, 1999, 2008) e da tradição discursiva (KABATEK, 2006) de forma a dialogar com ambas as correntes para apreender a maneira como nos relacionamos e modificamos os pré-construídos e como eles regulam o nosso agir nas atividades sociais e o nosso agir de linguagem. Com isso, buscamos focar as dimensões ensináveis do nosso objeto de pesquisa que ancoram a construção de um modelo didático.