v. 1 n. 29 (2021): Dossiê: Historicidade e ensino: reflexões sobre os gêneros em diferentes línguas

Publicado: 2021-11-24

Editorial

• Editorial

  Aurea Zavam, Fatiha Parahyba, Joaquim Dolz, Valéria Gomes

  i-xiii

  • PDF/A

Linguística

• Problemas metodológicos para a análise de textos históricos: o caso “Fusca” (1950-1970)

  Diego Bussola, Florencia Miranda

  1-18

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2021.251990

• Permanências e inovações no editorial jornalístico em duas línguas: percursos do impresso ao digital

  Aurea Zavam, Valéria Severina Gomes

  19-39

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2021.251919

• Voto de Ministro do Supremo Tribunal Federal: historicidade e didatização de um gênero jurídico

  Joaquim Dolz, Rosalice Pinto, Carla Teixeira

  40-58

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2021.252097

• O romance histórico: poruma modelização didática de um gênero escolar através da literatura juvenil

  Diane Boër

  59-76

  • PDF/A (Français (France))

  DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2021.251898

• A coerência interativa no discurso político de posse e sua didatização em sala de aula da Educação Básica

  Ana Angélica Lima Gondim, Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin

  76-96

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2021.251988

• O debate político: Um gênero para o ensino da oralidade

  Gustavo Henrique da Silva Lima, Fatiha Dechicha Parahyba

  97-116

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2021.252078

• Possibilidades de trabalho com as Tradições Discursivas na aula de português: considerações a partir das habilidades da BNCC-EM

  Ewerton Ávila dos Anjos Luna, Hérica Karina Cavalcanti de Lima

  117-140

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2021.252012

• Interacionismo Sociodiscursivo, Linguística Integral e Tradições Discursivas: convergências e divergências

  Antónia Coutinho

  141-164

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2021.252502