Reforma do Ensino Médio e BNCC – Divisões, Disputas e Interdições de Sentidos

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.51359/2175-294x.2018.237561

Résumé

Nosso trabalho incide sobre a reforma do ensino médio aprovada em 16 de fevereiro de 2017. Ancoramos nosso gesto na textualidade da lei e suas relações intertextuais e interdiscursivas, observando direções de sentido nela configuradas que marcam divisões, disputas e interdições.

Bibliographies de l'auteur

Claudia Pfeiffer, Universidade Estadual de Campinas

Pesquisadora (PqB) do Laboratório de Estudos Urbanos da UNICAMP e Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Linguística do Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP.

Marisa Grigoletto, Universidade de São Paulo

Livre-docente pela USP e professora aposentada, atuando, desde 2014, como Professor Colaborador Sênior, na mesma universidade.

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Documentos analisados:

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BRASIL. Base nacional comum curricular, 2017.

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Publiée

2018-12-29

Comment citer

Pfeiffer, C., & Grigoletto, M. (2018). Reforma do Ensino Médio e BNCC – Divisões, Disputas e Interdições de Sentidos. Revista Investigações, 31(2), 7–25. https://doi.org/10.51359/2175-294x.2018.237561

Numéro

Vol. 31 No 2 (2018): Revista Investigações - Linguística

Rubrique

Seção 1 – DISCURSOS EM DISPUTA NA BNCC: ENSINO, DEMOCRACIA, DIFERENÇA

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© Claudia Pfeiffer, Marisa Grigoletto 2018

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