Concepções dos docentes quanto à aceitação e uso de ferramentas tecnológicas no curso de administração de instituições públicas
DOI:
https://doi.org/10.51359/2317-0115.2021.252655Palavras-chave:
tecnologias, docentes, AVA, Administração, UTAUTResumo
O estudo analisa o uso e a aceitação de ferramentas tecnológicas por docentes de cursos de Administração de Instituições de Ensino Superior Públicas do Estado de Pernambuco, tendo como destaque os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). Para tanto, utilizou-se um questionário semiestruturado, contemplando o perfil dos docentes e os construtos da Teoria de Aceitação e Uso da Tecnologia (UTAUT), obtendo-se uma amostra de 73 respondentes. Os resultados apontam que a maior parte dos respondentes possuem titulação de doutor, são experientes no campo da docência e têm habilidades satisfatórias com a Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). Costumam acessar regularmente o AVA, o fazem por meio de equipamentos pessoais e apesar das facilidades propiciadas pela tecnologia, não acreditam na redução da carga de trabalho. Porém, acreditam na melhoria do seu desempenho em sala de aula, proporcionada pelo uso do AVA, ainda que divididos quanto à melhoria do rendimento dos discentes.
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