PEDAGOGICAL ROBOTICS: a case study in a school of the Municipal Education Network in Belo Horizonte
Keywords:
pedagogical robotics, education, technology, elementary school, middle schoolAbstract
This article discusses the use of Pedagogical Robotics (PR) as a pedagogical practice in regular education in a municipal school in Belo Horizonte. This discussion is part of a research developed in
the Master's Program in Education and Teaching at UFMG/PROMESTRE, in 2020. The main objective is to understand the potential of Pedagogical Robotics, since there are few studies in the area that consider the group of educational institutions teaching of Belo Horizonte in the elementary and middle
school. The specific objectives of this work are: to analyze whether there was a change in the students' teaching and learning process, from the perception of the project teacher, and identify the possibilities of practices with Pedagogical Robotics in a public school. Therefore, this research is an explanatory
case study of a qualitative nature. Data from systematic observation, semi-structured interview and literature review were used for data triangulation in the analysis of results. The results showed that Pedagogical Robotics has multiple potentialities linked to both social and pedagogical aspects. It was also proven that it can be used to contribute to an education project that includes the role of the student, since it can be developed as an active methodology.
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