Caracterização de estudantes com segunda matrícula na educação especial: ensino médio paulistano
Palavras-chave:
Educação especial. Ensino médio. Rede Municipal de São Paulo.Resumo
Caracterizar estudantes da educação especial e analisar suas trajetórias no ensino médio paulistano é o objetivo desta pesquisa, que se vale do método qualitativo de investigação. Resgatamos trajetórias de 2016 a 2018, dados de raça, gênero, deficiência, taxas de rendimento escolar, evasão, distorção idade/série e acesso a serviços de educação especial. Os resultados indicam que em 2016 havia 72 registros de segunda matrícula na educação especial (3%). Desses, 55% são meninos, 53% são brancos, 40% com surdez severa, 17% com deficiência física, 14% com deficiência intelectual. Foi constatada alta distorção idade/série (64%) e índice de conclusão de 61%. Os resultados indicam grandes desafios para assegurar o direito à permanência e conclusão da etapa.
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