Da “avenida” à universidade: experiências de estágio em um Colégio de Aplicação
Palavras-chave:
Etnografia escolar, Dinâmicas juvenis, Ensino de Sociologia, Relação professor-estagiário, Serviços de apoioResumo
Este relato de experiência apresenta análise das observações realizadas no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp-UFPE). O objetivo principal é discutir a experiência do estágio a partir da perspectiva etnográfica. A metodologia adotada baseou-se na etnografia da prática escolar, possibilitando a análise das interações no ambiente escolar. O relato estrutura-se em três eixos: (1) a metodologia e a construção da observação; (2) a escola como espaço sociocultural e a atuação dos/as estudantes; e (3) dinâmicas no ensino de Sociologia. No primeiro eixo, é feito o detalhamento da abordagem etnográfica e a inserção no CAp-UFPE. No segundo, discute-se a identidade juvenil no ambiente escolar, analisando a participação dos/as estudantes como sujeitos históricos com trajetórias singulares. No terceiro, as práticas pedagógicas em Sociologia, incluindo os desafios presentes nas dinâmicas da sala de aula. A experiência no CAp-UFPE revelou a complexidade das interações escolares e a importância de metodologias atentas à realidade dos/as estudantes, destacando o papel do ensino de Sociologia na construção do pensamento crítico.
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