Caboclinho na sala de aula: entre a lei e a vivência
Caboclinho na sala de aula: entre a lei e a vivência
Palabras clave:
Corpo e dança na escola., Cultura afro-Brasileira, educação popularResumen
O presente trabalho compartilha experiências e reflexões vivenciadas no estágio obrigatório do curso de Licenciatura em Dança da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) realizado no 6° ano B do Colégio de Aplicação desta mesma Universidade. Este estágio desenvolvido no período de 2024.2 tratou-se de um estágio de observação com uma intervenção de regência no grupo 1 da referida turma. Nesta proposição, o convite foi para que estudantes conhecessem um pouco da manifestação Caboclinho, campo de saber que faz parte da história encarnada do estagiário. O momento em sala de aula foi polêmico e movimentou tantas questões que, ancorado nas Leis 10.639/03 e 11.645/08, este relato intenciona registrar a experiência e enfatizar a importância de perspectivas antirracistas na Educação Básica.
Citas
ACSELRAD, M. O Caboclinho como afeto: a presença indígena nas danças populares e tradicionais. Hawò, Goiânia, v. 1, p. 1–40, 2021. Disponível em: https://revistas.ufg.br/hawo/article/view/65661. Acesso em: 31 mar. 2025.
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CARINE, Bárbara. Como ser um educador antirracista: para familiares e professores. 1. ed. São Paulo: Planeta, 2023. 160 p.
WILLIAM. Rodney. Apropriação cultural. São Paulo: Pólen, 2019.
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