Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa: reflexões sobre formação docente e espaço escolar
Abstract
Este trabalho se configura como um relato sobre as experiências vivenciadas com o Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa, na EREM Ginásio Pernambucano situada em Recife – PE. Buscou-se focar em um tema principal por meio do qual foram lançadas algumas reflexões, nesse caso, acerca da formação docente e do espaço escolar. Para a primeira discussão foram feitos alguns diálogos com documentos reguladores do Estágio Supervisionado, enquanto que para a segunda, se partiu da concepção de escola como espaço de construção sociocultural (DAYRELL, 1996).
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