O Colégio de Aplicação da UFPE no olhar dos seus estudantes: o espaço físico escolar como ambiente de relações sociais
Abstract
Este artigo de iniciação científica apresenta considerações acerca dos resultados de uma pesquisa do Programa de Iniciação Científica do Ensino Médio – PIBIC-EM, realizada no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco no ano de 2016. Aqui procuramos identificar as relações sociais que ocorrem no espaço escolar e a importância da estrutura física da escola como elemento de influência sobre essas relações. O aporte teórico funda-se, basicamente, no pensamento antropológico de Signorelli (1980), na visão pedagógica de Gonçalves (2011) e na abordagem urbanística de Alexander (1978) e Kowaltowski (2011). Apresentamos a percepção dos estudantes sobre os ambientes relacionais utilizados no Colégio e debatemos como o espaço físico pode influir no desempenho desses estudantes, afetando direta e indiretamente suas ações afetivas, comportamentais e cognitivas.
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