Use of educational games in the teaching and learning process of Chemistry

Authors

  • Beatriz Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0009-0004-3650-5729
  • Marilia Gabriela de Menezes Guedes Universidade Federal de Pernambuco
  • Cinthia Universidade Federal de Pernambuco

Keywords:

Supervised internship, Chemistry teaching, Educational games

Abstract

This experience report describes the experiences of one of the activities carried out during the Supervised Internship in Chemistry Teaching I at the Colégio de Aplicação (CAp) of the Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). With the aim of promoting a dynamic and interactive pedagogical approach, where the teacher acts as a mediator of learning, as well as motivating students, we included educational games in the teaching of the chemical content Weight Laws and Atomic Theories. The use of educational games allowed greater student engagement and contributed to the construction of more effective and meaningful teaching. The experience during the internship was fundamental for teacher training, and provided an understanding of the challenges involved in the act of teaching.

Author Biographies

Beatriz, Universidade Federal de Pernambuco

Graduanda no curso de Química Licenciatura pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

Marilia Gabriela de Menezes Guedes, Universidade Federal de Pernambuco

Graduação em Licenciatura em Química e mestrado em Ensino das Ciências pela Universidade Federal Rural de Pernambuco e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Professora Associada do Departamento de Ensino e Currículo da Universidade Federal de Pernambuco.

Cinthia, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Química e Biotecnologia pela Universidade Federal de Alagoas, docente de Química do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp UFPE

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Published

2025-11-22

Issue

Vol. 11 No. 2, Edição Especial (2025): Papo de Estágio

Section

Relatos de Experiências

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