Fontes históricas da Primeira Guerra Mundial: seus usos na turma do 9°ano do Colégio de Aplicação a partir da proposta da Residência Pedagógica

Seus usos na turma do 9°ano do Colégio de Aplicação a partir da proposta da Residência Pedagógica

Resumen

Este relato de experiência tem como objetivo evidenciar o uso das fontes históricas na sala de aula, com a turma do 9° ano A, do Colégio de Aplicação da UFPE (CAp/UFPE). Nossa ação foi alocada ao assunto sobre a Primeira Guerra Mundial, que centrou-se nos objetivos estabelecidos pelo Programa de Residência Pedagógica. Por isso, o uso das fontes em sala de aula foram ferramentas importantes para o entendimento acerca da possibilidade da utilização desses instrumentos como opção metodológica capaz de construir sentido e integrar à relação dos métodos históricos e a educação básica, como via para a construção de um conhecimento histórico que se forme em outros aspectos metodológicos, para além do uso restrito do livro didático. Dessa forma, viu-se que o emprego de tais recursos, fizeram-se mais atrativos e condizentes às várias realidades dos estudantes, trazendo-os para o debate indissociável acerca do assunto dado envolvendo-os à teoria e a prática do fazer histórico. Para que isso pudesse ser feito, foram utilizados charges, enquanto registro de um passado histórico e de uma metodologia de ensino utilizado pelo historiador, e o debate a partir de fontes - sites, jornais, matérias, reportagens - ao buscar amplificar o entendimento sobre determinados temas e potencializar a criticidade com base em documentos/fontes.