Metodologia audiovisual (particip)ativa na formação de professores: produção de videoaulas
DOI:
https://doi.org/10.36397/emteia.v10i1.240017Resumo
Esse capítulo sistematiza resultados de estudo sobre o potencial da produção de videoaulas como metodologia audiovisual (particip)ativa em cursos de formação de professores. Uma das principais características das metodologias (particip)ativas é envolver o estudante no processo construtivo da aprendizagem para que ele assuma um papel produtivo e tenha autoria no desenvolvimento do ensino-aprendizagem. O docente tem a função de orientar e conduzir as atividades, organizando conteúdos, enquanto o estudante trilha o seu caminho, partilhando espaços de produção ativa de recursos e realizando atividades.Downloads
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