Etnomathematicsand ruraleducation: over to you,josé.

Authors

  • Juliano Espezim Soares Faria Instituto de Ensino Superior daGrande Florianópolis

Keywords:

mathematics education, rural education, cubage, insurrection subjugated knowledge, subject

Abstract

In this article, based on  some aspects from Foucault ́s theorizations, that can be linked to  Ethnomathematics,  I  present a fictitious teaching  experience  of  a  teacher will  callJosé. This  experience  exemplifies  how  a  subjection  to  the  mathematical  discourse  can reinforce  its  legitimacy to  the devaluation  ofother  knowledge,  the  cubage  that  is  a particular  type  of  measuring  of  area,  used  by  some  small  farmers  in  Brazil.  With  the study, I hope to contribute to understand the processes which constitute the thinking of teacher'  subject  constitution,  exemplifying  how  a  knowledge  may  be  subjugated,  or considering  the  cubage  as  a  possibility  of  insurrection  subjugated  knowledge,  form  of struggle against omnipresent true, conveyed by mathematics knowledge.

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Published

2014-03-04

How to Cite

Faria, J. E. S. (2014). Etnomathematicsand ruraleducation: over to you,josé. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 4(3). Retrieved from https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2222

Issue

Vol. 4 No. 3 (2013)

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