Uma matemática para o ensino do conceito de combinação simples a partir de uma revisão sistemática de literatura
Keywords:
mathematics for teaching, systematic review, simple combinationAbstract
In this article we seek to model a mathematics for teaching of the concept of simple combination from a systematic review of literature. For this, we analyse a corpus of ten papers of Brazilian journals evaluated as A1, A2, B1 e B2 in Education and Teaching areas by the WebQualis system of the CAPES Brazilian Funding Agency. Following, we present a partial model with four landscapes built from different realizations: formal, instrumental, illustrative, and comparative. These landscapes make explicit a variability of forms – and their entailments – that are used to communicate the concept of simple combination.
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