The “Manual work” in the primary school:a school subject with multiple representations. São Paulo and Rio de Janeiro, 1890-1900
DOI:
https://doi.org/10.36397/emteia.v8i3.22931Keywords:
purposes, legislation, pedagogical magazines, school textbooks, cultural historyAbstract
This article aims to analyze different representations disseminated in Carioca and Paulista documents in the period from 1890 to 1900 in order to understand what is proposed in the Manual Work in the primary school. Discoursesof Brazilian and European educators are considered in the analysis, to foster European influence in the circulation of educational ideals. Based theoretically and methodologically by Cultural History, five representations are determined from the purposes observed by such school material. The analysis of representations and appropriations obtained by official texts, pedagogical journals and school textbooks reveals the understanding of Manual Work as a school material with an educational purpose, but which presents multiple purposes that intertwined and corroborate to constitute the School Manual Work.References
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