Tendencies of research in Mathematics Education in Paraná: an analysis from the lines of research of master degree courses in Area 46
DOI:
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2023.254684Keywords:
Mathematics Education, tendencies, master degree courses, Paraná, Area 46Abstract
This paper has the objective of identifying the presence of mathematics education in the master degree courses in Area 46 in Parana, from the analysis of their lines of research. The research is qualitative, exploratory and documentary. From the analysis of data collected from Sucupira Plataform and from the pages of postgraduate programs, emerged 7 thematic categories which compose the lines of research of master degree courses in Area 46, regarding the focus of this study. In descending order of frequency the categories are: Teaching and/or Learning; Technology, Resources and Media; Teaching training; History, Philosophy and Sociology; Culture, Arts, Diversity and Non-Formal Education; Scientific Knowledge and Society. The thematics that form the three first categories are present, in both academic and professional master degree courses, while the others are restricted to academic master degree courses.
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