Narrativas digitais em interlocução com as práticas educativas: Micro-journaling
DOI:
https://doi.org/10.36397/emteia.v10i1.240019Resumen
O presente artigo tem como foco a integração de narrativas digitais nas práticas educativas por meio de propostas inovadoras, como a do micro-journaling. Para tanto, os autores trazem como objetivos: compreender o cenário educacional atual da sociedade em rede e as premissas para uma Cultura de Convergência; identificar as potencialidades do uso de recursos digitais na sua prática pedagógica para qualificação do processo de ensino e aprendizagem e de atividades interdisciplinares; favorecer a inclusão digital e o processo de autoria nas práticas pedagógicas e fomentar a produção de narrativas digitais por meio do processo de micro-journaling.Descargas
Citas
BAKHTIN,M. QuestõesdeLiteraturaedeEstética.SãoPaulo:Hucitec,2002.
BAKHTIN,M. Estéticadacriaçãoverbal.Trad.PauloBezerra.4.ed.SãoPaulo:MartinsFontes,2003.
BAKHTIN,M. ProblemasdapoéticadeDostoiévski.4.ed.RiodeJaneiro:ForenseUniversitária,2008.
BAKHTIN,M. Paraumafilosofiadoato.Trad.deCarlosAlbertoFaracoeCristóvãoTezza.SãoPaulo:Pedro&JoãoEditora,2012.
BAMBERG,M.Narrativedevelopment:sixapproaches.Mahwah,NJ:LawrenceErlbaumAssociates,1996.
BITAR,MarinaParreiraBarros;ROCHA,LianaVidigal.MicrojornalismonoTwitter:aspectosdaestruturajornalísticanaredesocial.TEMATICA.AnoXII,n.01.Abril/2016.NAMID/UFPB–Disponívelemhttp://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/tematica.Acessoem:31jan.2018.
BROCKMEIER,Jens;HARRÉ,Rom.Narrativa:problemasepromessasdeumparadigmaalternativo.Psicologia:ReflexãoeCrítica,PortoAlegre,v.16,n.3,p.525-535,2003.
BRUNER,J.ActsofMeaning.Cambridge,MA:HarvardUniversityPress,1990.
BRUNER,J. Actualminds,possibleworlds.Cambridge,MA:HarvardUniversityPress,1991.
BRUNER,J. Makingstories:law,literature,life.Cambridge,MA:HarvardUniversityPress,2002.
BRUNO,A.R.ALinguagemEmocionalemAmbientesTelemáticos:tecendoarazãoeaemoçãonaformaçãodeeducadores.2002.Dissertação(Mestrado)-PUC,SãoPaulo,2002.
CENTROREGIONALdeEstudosparaoDesenvolvimentodaSociedadedaInformação(Cetic.br).TICEducação2016.Disponívelem:http://cetic.br/pesquisa/educacao/.Acessoem:18mar.2018.
FARIA,ElaineTurk.OProfessoreasNovasTecnologias.In:ENRICONE,Délcia.SerProfessor.4.ed.PortoAlegre:EDIPUCRS,2004.
GARCIA,R.S.Entreabas:processosdeenunciaçãoemrede.2017,184f.Tese(Doutorado)-ProgramadePós-GraduaçãoemInformáticanaEducação,UniversidadeFederaldoRioGrandedoSul,PortoAlegre,2017.
GINZBURG,C.Ofioeosrastros.Verdadeiro,falso,fictício.Traduçãode:Rosa Freired’Aguiare Eduardo Brandão. SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2007.
GONZÁLES,J.E.M.Emoçãocomofundamentodasinteraçõeshumanas:umestudoapartirdasobrasdeHumbertoMaturana.1993.Dissertação(MestradoemPsicologiadaEducação)–PontifíciaUniversidadeCatólicadeSãoPaulo/PUCSP,SãoPaulo,1993.
GUSDORF,G.AFala.Lisboa/PT:ColecçãoHumanitas–ISCSPU,1970.
JENKINS,H.Convergenceculture:whereoldannewmediacollide.NovaYork:NewYorkUniversityPress,2006.
LÉVY,P.Cibercultura.SãoPaulo:Ed.34,1999.
MORAN,José Manuel. EnsinoeAprendizagemInovadorescomTecnologiasAudiovisuaiseTelemáticas.In:MORAN,José Manuel. et al.NovasTecnologiaseMediaçãoPedagógicas.Campinas,SP:Papirus,2000.ColeçãoPapirusEducação.
MORAN,José Manuel.A educação que desejamos:Novosdesafiosecomochegarlá.Campinas:Papirus,2007,p.167-169.Disponívelem:http://www.eca.usp.br/prof/moran/desejamos.htm
PASSEGGI,MariadaConceição.Memoriais:injunçãoinstitucionaleseduçãoautobiográfica.In:PASSEGGI,MariadaConceição;SOUZA,Clementinode(Org.).(Auto)Biografia:formação,territóriosesaberes.SãoPaulo:PAULUS;Natal:EDUFRN,p.103-132,2008.
PRENSKY,M.DigitalNative,digitalimmmigrants.DigitalNativeimmigrants.Onthehorizon,MCBUniversityPress,v.9,n.5,October2001.Acessoem:07set.2012.
OLIVEIRA,GersonP.Umaexperiênciadeavaliaçãoformativaàdistânciaapoiadaporcomputadornoensinosuperior:dasaladeaulaparaomundo.AnaisdoXIEncontroNacionaldeDidáticaePráticasdeEnsino.Goiânia,2003.
SILVA,M.Saladeaulainterativa:educação,comunicação,mídiaclássica,internet,tecnologiasdigitais,arte,mercado,sociedade,cidadania.5.ed.SãoPaulo:Loyola,2010.
SOUZA,EliseuClementino.Oconhecimentodesi:Narrativasdoitinerárioescolareformaçãodeprofessores.2004,442f.Tese(DoutoradoemEducação)-FaculdadedeEducação,UniversidadeFederaldaBahia,Terra,2004.
TAPSCOTT,D.Ahoradageraçãodigital:comoosjovensquecresceramusandoainternetestãomudandotudo,dasempresasaosgovernos.RiodeJaneiro:AgirNegócios,2010.
VEEN,W.;VRAKKING,B.HomoZappiens:educandonaeradigital.Trad.deViníciusFigueira.PortoAlegre:Artmed,2009.
VYGOTSKY,L.S.Pensamentoelinguagem.SãoPaulo:MartinsFontes,1999.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2019 Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana - ISSN: 2177-9309
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0).
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
d. Os conteúdos da Revista Em Teia estão licenciados com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o material em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador. A licença permite o uso comercial.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) License.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
d. This license allows reusers to copy and distribute the material in any medium or format in unadapted form only, for noncommercial purposes only, and only so long as attribution is given to the creator.
