Avaliação da aprendizagem e redes sociais: uma análise sobre o uso do Instagram como prática pedagógica sob uma perspectiva de avaliação mediadora

Résumé

As redes sociais são recursos que possibilitam múltiplas formas de comunicação. No contexto educacional, o seu uso faz-se necessário, pois além de promoverem um ambiente de produção de conhecimento colaborativo, já fazem parte da realidade cotidiana dos estudantes. Com efeito, a presente pesquisa, de natureza qualitativa, do tipo estudo de caso, tem por objetivo investigar o uso do Instagram como recurso educacional para a promoção de uma aprendizagem significativa baseada em uma perspectiva de avaliação mediadora. Assim sendo, foi realizada uma ação pedagógica, conduzida por uma professora da disciplina de redação, em uma turma do 8º ano do ensino fundamental regular de uma escola da rede privada do município de Maceió durante os meses de julho a setembro de 2022. A coleta de dados foi propiciada pelo método de observação, seguido de entrevista com a docente que realizou a ação. Os principais resultados apontam para o uso positivo dessa rede social, o qual evidenciou os estudantes como centro do processo de aprendizagem, permitindo observar grande participação desses sujeitos nas realizações das atividades, além das discussões em sala de aula.