A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA MIRA DO CAPITALISMO NEOLIBERAL: UMA BREVE ANÁLISE SOBRE A BNCC E O TRABALHO DOCENTE

Autores

  • Iago Sales de Paula Universidade Federal do Acre
  • Maria da Conceição Marques de Souza Universidade Federal do Acre
  • Pollyana Furtado Machado Anute Universidade Federal do Acre

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.247707

Palavras-chave:

Educação, Capitalismo, Trabalho, Base Nacional Comum Curricular, Trabalho docente.

Resumo

Realizaremos uma breve análise teórica sobre o mundo do trabalho e a sua relação com as políticas capitalistas neoliberais que vêm tomando conta da nossa sociedade nas últimas décadas e que possuem fortes impactos na educação. Objetivamos entender o modo como essas relações afetam o campo educacional e a forma como a precarização e a desvalorização docente estão a favor do capitalismo. Discorreremos sobre os principais significados do trabalho e o modo como o sistema capitalista se apropria dele. Será possível criarmos um elo com o campo educacional brasileiro, que será discutido a partir da instauração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que está a serviço da etapa neoliberal do capitalismo, algo comprovado a partir da utilização de expressões e ideias que são próprias do mundo empresarial, algo que não nos surpreende, visto que, principalmente a partir da década de 1990, os currículos implantados em nosso país foram elaborados com o intuito de atender aos anseios do Banco Mundial e de outros órgãos internacionais. Ao final, concluímos que o trabalho docente e o campo educacional estão, infelizmente, sendo forçados a se curvar perante o capitalismo, e para que possamos contornar tal situação, precisamos redefinir a nossa identidade enquanto professores.

Biografia do Autor

Iago Sales de Paula, Universidade Federal do Acre

Possui graduação em Geografia Licenciatura pela Universidade Federal do Acre (2017) e é atualmente mestrando pelo Programa de Pós-Graduação Mestrado em Geografia também pela referida Universidade. Atua na linha de pesquisa Território, Identidades e Trabalho, com ênfase no ensino da geografia.

Maria da Conceição Marques de Souza, Universidade Federal do Acre

Possui graduação em Geografia Licenciatura pela Universidade Federal do Acre e é atualmente mestranda pelo Programa de Pós-Graduaçaõ Mestrado em Geografia pela referida universidade.

Pollyana Furtado Machado Anute, Universidade Federal do Acre

Possui graduação em Geografia Licenciatura pela Universidade Federal do Acre (2017) e é atualmente mestranda pelo Programa de Pós-Graduação Mestrado em Geografia também pela referida Universidade.

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Publicado

2020-12-24

Como Citar

Sales de Paula, I., Marques de Souza, M. da C., & Furtado Machado Anute, P. (2020). A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA MIRA DO CAPITALISMO NEOLIBERAL: UMA BREVE ANÁLISE SOBRE A BNCC E O TRABALHO DOCENTE. Revista Ensino De Geografia (Recife), 3(3), 251–268. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.247707

Edição

v. 3 n. 3 (2020): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Seção

Artigo Científico

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