v. 3 n. 3 (2020): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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Publicado: 2020-12-24

Artigo Científico

  • Monte seu mapa: uma atividade para a alfabetização cartográfica de alunos surdos

    Tuane Telles Rodrigues, Letícia Ramires Corrêa
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.243732

  • A leitura de mundo a partir dos mapas temáticos: análise comparativa dos materiais didáticos do Brasil e da Espanha

    Raiane Florentino
    15-26
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.244787

  • Geografia e astronomia: diálogos em torno da construção de uma aproximação na educação básica

    Marlon Ronnêr Faedo
    27-49
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.244885

  • Estudos da paisagem no processo ensino-aprendizagem à construção do saber geográfico no ensino médio da educação básica

    Hudson Nascimento de Sousa Filho, Reges Sodré da Luz Silva Dias
    50-68
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.244935

  • A geografia está formando professores de geografia? Uma experiência formativa com o PIBID

    Cleber Abreu Silva
    69-85
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.245794

  • Ensino do clima e conteúdos escolares: propostas didáticas e construção do conhecimento

    Ivamauro Ailton Sousa Silva, Camila Rodrigues Goveia
    86-106
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.245889

  • O ensino de climatologia na geografia escolar: o jogo como possibilidade pedagógica

    Yan Castro Lisboa, Cláudia Aresi, Carina Copatti
    107-125
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.246113

  • Recursos multididáticos para a educação geográfica no ensino médio: reflexões e vivências do estágio supervisionado

    Nádson Ricardo Leite de Souza, Nathália Rocha Morais, Maria do Socorro Silva Salvador
    126-150
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.246423

  • Práticas de educação ambiental uma escola de ensino mutisseriado na área de proteção ambiental (apa) do Cariri – PB.

    Maria do Socorro Silva Salvador, Vinícius Alves Barbosa, Valéria Raquel Porto de Lima
    156-166
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.246427

  • Estágio Docente em Geografia e Educação Escolar Indígena: Experiências na Escola Indígena Tatakti Kyikatejê – Aldeia Gavião – Bom Jesus do Tocantins-PA

    Dionel Barbosa Ferreira Júnior, Igor Murilo Andrade Salame, Robson Alves dos Santos, Marcus Vinicius Mariano de Souza
    167-184
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.247365

  • Estudantes egressos da escola pública no ensino superior: um olhar geográfico

    Juliana Nóbrega de Almeida, Francisco Kennedy Silva dos Santos
    185-208
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.247889

  • Tornar-se professor de geografia: uma análise à luz da teoria das representações sociais

    Larissa Sousa Mendes
    209-235
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.247977

  • Um estágio supervisionado e suas peculiaridades

    Pedro Wallas Soares de Araújo Felix, Mirelle Oliveira Silva, Thiago Félix de Lima
    236-250
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.248061

  • A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA MIRA DO CAPITALISMO NEOLIBERAL: UMA BREVE ANÁLISE SOBRE A BNCC E O TRABALHO DOCENTE

    Iago Sales de Paula, Maria da Conceição Marques de Souza, Pollyana Furtado Machado Anute
    251-268
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.247707

  • Para aprender a apreender: o papel do estágio de observação no desenvolvimento didático-pedagógico do professor de Geografia

    Maria Edwirges Gomes da Silva, Maria Marta dos Santos Buriti
    269-286
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.246428

  • Proposta para elaboração de política de gestão ambiental para a universidade estadual do Piauí – campus poeta Torquato Neto

    Roselis Ribeiro Barbosa Machado, Francielves Fernandes Macedo, Anderson Gonçalves da Silva, Alexandra Ribeiro Machado
    287-305
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.245743