Vol. 3 No. 3 (2020): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Artigo Científico

• Monte seu mapa: uma atividade para a alfabetização cartográfica de alunos surdos

  Tuane Telles Rodrigues, Letícia Ramires Corrêa

  1-14

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.243732

• A leitura de mundo a partir dos mapas temáticos: análise comparativa dos materiais didáticos do Brasil e da Espanha

  Raiane Florentino

  15-26

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.244787

• Geografia e astronomia: diálogos em torno da construção de uma aproximação na educação básica

  Marlon Ronnêr Faedo

  27-49

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.244885

• Estudos da paisagem no processo ensino-aprendizagem à construção do saber geográfico no ensino médio da educação básica

  Hudson Nascimento de Sousa Filho, Reges Sodré da Luz Silva Dias

  50-68

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.244935

• A geografia está formando professores de geografia? Uma experiência formativa com o PIBID

  Cleber Abreu Silva

  69-85

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.245794

• Ensino do clima e conteúdos escolares: propostas didáticas e construção do conhecimento

  Ivamauro Ailton Sousa Silva, Camila Rodrigues Goveia

  86-106

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.245889

• O ensino de climatologia na geografia escolar: o jogo como possibilidade pedagógica

  Yan Castro Lisboa, Cláudia Aresi, Carina Copatti

  107-125

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.246113

• Recursos multididáticos para a educação geográfica no ensino médio: reflexões e vivências do estágio supervisionado

  Nádson Ricardo Leite de Souza, Nathália Rocha Morais, Maria do Socorro Silva Salvador

  126-150

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.246423

• Práticas de educação ambiental uma escola de ensino mutisseriado na área de proteção ambiental (apa) do Cariri – PB.

  Maria do Socorro Silva Salvador, Vinícius Alves Barbosa, Valéria Raquel Porto de Lima

  156-166

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.246427

• Estágio Docente em Geografia e Educação Escolar Indígena: Experiências na Escola Indígena Tatakti Kyikatejê – Aldeia Gavião – Bom Jesus do Tocantins-PA

  Dionel Barbosa Ferreira Júnior, Igor Murilo Andrade Salame, Robson Alves dos Santos, Marcus Vinicius Mariano de Souza

  167-184

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.247365

• Estudantes egressos da escola pública no ensino superior: um olhar geográfico

  Juliana Nóbrega de Almeida, Francisco Kennedy Silva dos Santos

  185-208

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.247889

• Tornar-se professor de geografia: uma análise à luz da teoria das representações sociais

  Larissa Sousa Mendes

  209-235

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.247977

• Um estágio supervisionado e suas peculiaridades

  Pedro Wallas Soares de Araújo Felix, Mirelle Oliveira Silva, Thiago Félix de Lima

  236-250

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.248061

• A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA MIRA DO CAPITALISMO NEOLIBERAL: UMA BREVE ANÁLISE SOBRE A BNCC E O TRABALHO DOCENTE

  Iago Sales de Paula, Maria da Conceição Marques de Souza, Pollyana Furtado Machado Anute

  251-268

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.247707

• Para aprender a apreender: o papel do estágio de observação no desenvolvimento didático-pedagógico do professor de Geografia

  Maria Edwirges Gomes da Silva, Maria Marta dos Santos Buriti

  269-286

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.246428

• Proposta para elaboração de política de gestão ambiental para a universidade estadual do Piauí – campus poeta Torquato Neto

  Roselis Ribeiro Barbosa Machado, Francielves Fernandes Macedo, Anderson Gonçalves da Silva, Alexandra Ribeiro Machado

  287-305

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.245743